특수교육을 효과적으로 실시하기 위해서는 교사와 전문가 그리고 부모들이 사용할 수 있는 진단 및 평가와 관련된 검사들을 종합적으로 조사하고 분석한 내용을 제시하면서도 장애유형에 따라서 사용할 수 있는 진단평가 검사도구와 방법들도 함께 제시하는 종합적이면서도 깊이 있는 진단평가서가 필요하다. 이러한 관점에서 저자들은 현재 특수교육분야에서 사용되고 있는 다양한 진단 및 평가 검사도구와 방법들을 모두 조사하고 분석하여 제시하였을 뿐만 아니라, 각 장애유형에 따라 사용되는 진단 및 평가 검사도구들도 체계적으로 조사하여 제시하였다.
이 책은 크게 네 부분으로 구성되어 있다. 제1부에서는 진단 및 평가에 대한 일반적인 개념과 방법에 대한 내용을 제시하였다. 제2부에서는 현재 사용되고 있는 모든 진단평가 검사도구들을 여러 교육 영역에 따라서 제시하였다. 즉, 제3∼11장에 걸쳐서 인지·지능, 적응행동, 의사소통, 사회성, 운동 및 시지각, 학습능력, 정서 및 행동, 영유아 발달, 진로 및 직업 영역에 따른 검사도구들을 분석하여 제시하였다. 제3부에서는 장애유형에 따라 사용되고 있는 진단 및 평가 검사도구들을 분석하여 제12∼15장에 걸쳐서 제시하였다. 장애유형으로는 「장애인 등에 대한 특수교육법」상의 장애유형과 교육현장에서 사용되고 있는 장애유형을 고려하여 지적장애, 자폐성장애, 발달지체, 의사소통장애, 정서·행동장애, 학습장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 시각장애, 청각장애, 지체장애로 나누어 제시하였다. 마지막으로 부록에서는 이 책에 제시된 모든 진단 및 평가 검사도구를 한눈에 개관할 수 있도록 체계적으로 정리하였다.
저자 서문
제1부 진단 및 평가의 개관
제1장 진단 및 평가의 이해
1. 진단 및 평가의 목적과 개념
2. 진단 및 평가의 일반적 단계
3. 진단 및 평가의 유형
4. 진단 및 평가의 유의점
5. 특수교육대상자의 진단 및 평가 절차
제2장 진단 및 평가 방법
1. 표준화 검사
2. 관찰
3. 면접
4. 수행평가
제2부 영역별 진단 및 평가 검사도구
제3장 인지·지능
1. 한국 웩슬러 아동용 지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ)
2. 한국 웩슬러 유아지능검사 4판(K-WPPSI-Ⅳ)
3. 한국 웩슬러 성인용 지능검사 4판(K-WAIS-Ⅳ)
4. 국립특수교육원 한국형 개인지능검사(KISE-KIT)
5. 카우프만 아동용 지능검사 2판(KABC-Ⅱ)
제4장 적응행동
1. 국립특수교육원 적응행동검사(KNISE-SAB)
2. 지역사회적응검사 2판(CISA-2)
3. 바인랜드 적응행동척도 2판(K-Vineland-Ⅱ)
4. 사회성숙도검사(SMS)
5. 한국판 적응행동검사(K-SIB-R)
6. 적응행동검사(ABS)
제5장 의사소통
1. 영·유아 언어발달검사(SELSI)
2. 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)
3. 언어이해·인지력 검사
4. 그림어휘력검사(PPVT-R)
5. 구문의미 이해력검사(KOSECT)
6. 문장이해력검사
7. 언어문제 해결력검사
8. 수용·표현 어휘력검사(REVT)
9. 한국판 맥아더-베이츠 의사소통발달 평가(K M-B CDI)
10. 학령기 아동 언어검사(LSSC)
11. 조음기관 구조·기능 선별검사(SMST)
12. 우리말 조음·음운평가(U-TAP)
13. 한국어 표준 그림 조음음운검사(KS-PAPT)
14. 파라다이스-유창성검사(P-FS)
15. 아동용 한국판 보스턴 이름대기검사(K-BNT-C)
제6장 사회성
1. 한국판 청소년용 사회성 기술 평정척도(K-SSRS: 중고생용Ⅱ)
2. 한국 유아 사회성 기술검사(K-SSRSP)
3. 한국판 아동 사회성 기술 척도(CS4-K)
4. Matson 사회기술 평가(MESSY)
제7장 운동 및 시지각
1. 한국판 아동 시지각발달검사(K-DTVP-3)
2. 시각-운동통합검사 6판(VMI-6)
3. 한국판 시지각기능검사(K-TVPS-R)
4. 한국판 오세레츠키 운동능력검사
제8장 학습능력
1. 기초학습기능검사
2. 기초학력검사(KISE-BAAT)
3. 기초학습능력검사(NISE-B·ACT)
4. 기초학습기능 수행평가체제(BASA) 읽기검사
5. 기초학습기능 수행평가체제(BASA) 쓰기검사
6. 기초학습기능 수행평가체제(BASA) 수학검사
제9장 정서 및 행동
1. 아동·청소년 행동 평가척도(CBCL6-18)
2. KISE 정서·행동장애학생 선별척도
3. 청소년 자기행동 평가척도(YSR)
4. 한국판 정서행동문제 평가척도(K-SAED)
제10장 영유아 발달
1. 한국 영유아 발달선별검사(K-DST)
2. 한국판 아동발달검사(K-CDI)
3. 한국판 영유아 발달선별검사(KCDR-R)
4. 한국형 Denver Ⅱ(K-DDST-Ⅱ)
5. 한국 Bayley 영유아 발달검사 Ⅱ(K-BSID-Ⅱ)
6. 한국판 유아 발달선별검사(K-DIAL-3)
7. 한국판 부모작성형 유아 모니터링 체계(K-ASQ)
8. 영아선별·교육진단 검사(DEP)
제11장 진로 및 직업
1. 장애청소년 진로성숙도검사
2. 지적장애인용 그림직업흥미검사(PVIT)
3. 홀랜드-Ⅲ 성격적성검사(Holland-CAS)
4. 진로인식검사
5. Strong 직업흥미검사
6. 비언어성 직업흥미검사(개정판 RFVII)
7. 맥케런 다이얼 시스템(MDS)
8. 퍼듀펙보드
제3부 장애유형별 진단 및 평가 검사도구
제12장 지적장애 및 발달장애 영역
1. 지적장애
2. 자폐성장애
3. 발달지체
제13장 의사소통장애 및 정서·행동장애 영역
1. 의사소통장애
2. 정서·행동장애
제14장 학습장애 및 주의력결핍 과잉행동장애 영역
1. 학습장애
2. 주의력결핍 과잉행동장애
제15장 감각장애 및 지체장애 영역
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 지체장애
부록: 진단 및 평가 검사도구 목록
참고문헌
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<< 저자 >>
김진호
미국 밴더빌트대학교(Vanderbilt University) 박사(특수교육 전공)
한국지적장애교육학회 회장, 한국특수교육학회 등 이사 및 편집위원
현 순천향대학교 특수교육과 교수, 인문사회과학대학 학장
김려원
순천향대학교 교육학 박사(특수교육 전공)
유원대학교 겸임교수, 공주교육대학교 · 청주교육대학교 · 충북보건대학교 외래교수
현 상산초등학교 특수교사
김성희
순천향대학교 교육학 박사(특수교육 전공)
순천향대학교 외래교수
현 충청남도교육청 유아특수복지과 장학사
민용아
순천향대학교 교육학 박사(특수교육 전공)
순천향대학교 · 나사렛대학교 · 혜전대학교 외래교수
현 서산 무지개아동발달지원연구소 소장
오자영
순천향대학교 교육학 박사(특수교육 전공)
순천향대학교 외래교수
현) 대전가원학교 교사
이성용
순천향대학교 교육학 박사(특수교육 전공)
순천향대학교 · 백석대학교 · 한국교통대학교 외래교수
현 청주혜원학교 교사
차재경
순천향대학교 교육학 박사(특수교육 전공)
순천향대학교 외래교수, 특수아동교육연구소 연구교수
현 세한대학교 특수교육과 교수