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| 휼륭한 학업 성취를 위해서는 평균 이상의 지능, 학습능력, 공부에 필요한 구체적인 인지적 기술을 적절히 갖추고 있어야 한다. 아울러 학습에 대한 긍정적인 생각과 태도, 목표의식, 동기 수준, 안정감, 자기 조절, 좌절을 견디는 힘, 노력과 끈기, 유연하고 창의적인 사고 및 자율성 등의 심리적 특성도 매우 중요하다. 예컨대, 지능이 우수하다고 할지라도 학습 동기가 부족하다면 좋은 성적을 거두기 어렵다. 또한, 지능과 학습 동기는 충분하지만 시험불안이 높은 경우와 학교, 또래관계 및 가족관계 등에서 스트레스와 심리적 불편함이 심한 경우에도 학습능률이 저하되며, 따라서 능력 발휘의 기회는 제한될 수밖에 없다. 학습치료 프로그램의 목표는 심리적 안정과 정신건강 증진을 위한 심리치료적 접근과, 효과적인 학습 전략 획득을 위한 교육적인 접근을 통합하여 초·중·고등학교 학생들의 학습능력과 학습효율성을 향상시키는 것이다. |
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| 1권 학습동기 향상 전략 2권 주의집중력 향상 전략 3권 기억력 향상 전략 4권 효과적인 읽기 및 필기 전략 5권 사고력 향상 전략 6권 효과적인 외국어 학습 전략 및 수학적 문제해결 전략 7권 기초학습능력 향상 전략 8권 시험불안 다루기 전략 및 시험 전략 9권 효과적인 시간·공간 관리 전략 및 학업 스트레스 관리 전략 10권 지침서 11권 어휘 범주화 카드 |
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| ■ 최정원 가톨릭대학교 대학원 심리학과 박사과정 가톨릭대학교 학생생활상담소 상담 및 임상 인턴과정 수료 계요병원 신경정신과 임상심리전문가 수련 중앙 길병원 신경정신과 임상심리전문가 수련 한국발달심리연구소 연구원 한림인지학습연구원 임상심리전문가 (현) 임상심리연구소 학습과 사랑 대표 [저서 및 논문] 학습효율성증진 프로그램(한국발달심리연구소, 2003) 학습기술개입에 관한 개관(학생생활상담, 2002)외 ■ 이영호 서울대학교 대학원 심리학과 박사 서울대학교병원 신경정신과 임상심리전문가 수련 임상심리전문가 정신보건임상심리사 1급 한국임상심리학회 회장 역임 (현) 가톨릭대학교 사회과학부 교수 [저서 및 논문] 심리학-인간의 이해(공저, 학지사, 1996) 임상심리학입문(역서, 학지사, 2001)외 다수 |